【文汇网讯】(记者 黎忞)老师有传道、授业、解惑的责任，一项调查显示，68%受访中小学老师认为自己有责任向学生教导有关恋爱及性知识，而近八成人更认为恋爱教育应于高小或之前已应该开始。不过，老师普遍认为学校及市面上没有足够教材或支援、教学空间不足，及本身未掌握知识及推行技巧，是学校推行恋爱及性教育的首三阻碍。专家建议在中小学推行「恋爱通识课」，并让教师和社工互相合作，共同协助学生解决成长时面对的疑难。
教师比学校更重视性教
香港青年协会学校社会工作组在今年3月至5月期间，以问卷形式访问了582名来自51间中小学的教师。调查结果显示，68%中小教师认为自己有责任向学生教授恋爱及性知识，但有时会力不从心。若以10分为满分，教师认为在学校推行恋爱及性教育的重要程度平均分为7.6分，惟他们任职的学校重视程度平均分只有6.6分，可见教师比学校更重视有关的教育范畴，另55%人认为学校应由高小开始推行。
谈及推动恋爱及性教育的三大困难，约65%老师感到教材及支援不足，54%指没有教学空间，另有40%坦言不掌握知识及推行技巧。至于教授内容方面，约40%认为要包含恋爱价值观及两性交友，37%认为要加强学生的性知识。不过在推行方面，83%受访老师认为应由社工负责推行，51%认为应由老师推行。
青协盼提供系统性教材
青协业务总监林小凤表示，调查显示普遍教师认同推行恋爱价值教育的重要性，但在推行时却缺乏教材与支援，亦欠缺推行技巧，故当局应提供有系统的教材及训练、教学示范和网上资料等，以提升老师的信心。
专家倡教师社工相合作
香港新界喇沙中学辅导主任冯业琦指出，香港中小学缺乏有系统的恋爱及性知识教材，他以往会不定期邀请卫生署、家计会等机构到学校做讲座，学生接收到的性知识亦比较零碎。另外，冯又指教师没有接受过性教育训练，部分教师或会因为性教育与其自身观值观有冲突而害怕「教错学生」。他认为青协的「恋爱通识课」能为教师提供性知识的教材，若社工及辅导员可以和老师互相合作，分享课堂内容及技巧，再配合网上资源，将有利有关课堂的推广。 | 
