【文汇网讯】(记者 李颖宜)为怕孩子输在起跑线之上，不少家长都会为子女安排各式各样的补习班，以催谷成绩。一项调查显示，多达80%小六生每周课余要补习8小时至16小时，更有约5%学生每周狂补17至25小时、甚至更长，严重影响休息之余，有时更弄巧反拙。有社工透露，有小六生被迫补习，事主为作「无声抗议」，故意拖长补习时间，由早上10时起补至最迟凌晨1时，情况持续了1个月，欲以自我折磨让家长回心转意，令人痛心。
为了解香港小六升中学生的家庭支援情况与学生发展自主学习能力的关系，明爱青少年及社区服务于今年3至5月，以问卷调查方式访问了来自34间小学的1,677名小六升中学生及家长。
补习时间与自学能力南辕北辙
结果显示，家长的教育程度、家庭住户总收入、学生用于多元化课外活动的时间、家长选校取向等因素，与小六升中的自主学习能力呈现正向关系。特别是英文科考试成绩，很取决于学生的自主学习能力;相反，研究发现，学生用于私人补习或补习社的时间，与自主学习英语的能力呈现负向及没有显着关系。
不过，研究却发现，逾80%学生每周要补习8至16小时;5.2%要每周补习17至25小时，甚或更长时间;不用补习者仅佔约15%。数据显示，补习霸佔了学生课后在家与家人相处的时间，家长应反思如何妥善安排子女的课后时间。除了补习外，研究指出，12%学生每周用5小时或以上参加课外活动，16%学生无任何课外培训活动，其余约70%学生用4小时或以下参加课外活动。
负责研究的明爱青少年及社区服务升中辅导社工陈伟杰表示，曾有小六生早上10时开始补习，并故意把补习时间拖长，结果每晚补习至晚上10至11时，最迟更试过凌晨一时才完成。他指出，此举是对家长的无声抗议，最后持续了1个月，令双方关系紧张。他认为家长应平衡子女的学习安排，认清对方的学习需要，亦呼吁家长勿以为安排子女上补习班是「万能」，过分催谷子女只会造成反效果。
TSA压力大促政府取消
社工周文慧则提到，「全港性系统评估」(TSA)应试压力大，建议政府取消，并针对家长教育多做工作，如举办讲座及工作坊，让家长了解如何适切地支援升中子女面对各类的挑战与困难。
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