【文汇网讯】(记者 黎忞)中文大学上月初成立本港首间跨学科大脑及认知研究所，所长黄俊文透露，未来将集中四大范畴，包括了解语言发展障碍、读写障碍及自闭症成因、治疗研究及探究脑部分子如何影响人类行为。研究所并计划招募300名初生婴儿，首次于香港引入脑电波技术进行长达5年的语言追踨研究。专家会安排他们聆听音乐、字词、音频等，透过测量脑电波推断出孩子语言发展情况，即使他们尚未懂得与成人对答，亦可及早发现问题，提早介入治疗。
中大大脑及认知研究所早前获得何鸿桑博士医疗拓展基金会及校内拨款共4,000万元，进行认知神经科学、生物医学、心理学、语言学、耳鼻喉学、小儿科、公共卫生等学术及临床学科跨学科研究，对各发展及认知障碍成因提供治疗策略。
研究所所长暨中大语言学及现代语言系教授黄俊文表示，过往有不少发展障碍相关的研究，但主要是单方面地观察人的行为，所以研究所将展开全面探究，了解遗传基因如何影响脑功能，而脑功能如何影响言语发展等，「从分子了解行为」。
威院10婴听音乐字词音频
现时团队已开展幼儿言语发展研究，早前从威尔斯亲王医院招募10多名婴儿，向他们播放音乐、字词、音频等，透过量度他们的脑电波，了解及分析对声音的敏感度，从而推断长大后的语言发展。若研究员发现婴儿对声音敏感度不高，可能是言语障碍征兆，可以及早介入治疗。研究人员亦会把接受治疗与未有治疗的幼儿进行对照。
分析发展迟缓原因 追踪研究5年
研究团队并会从母亲产前、产后饮食习惯、照顾者与婴儿沟通方式等，分析发展迟缓成因。计划打算招募近300名婴儿，参与最长达5年的追踪研究，每次测试相隔数个月至半年，以了解孩子在不同阶段的言语发展。未来研究所计划联同心理学、语言学、临床学科等，进行适用于华人社会的读写障碍，以及自闭症跨学科研究和治疗方法。
黄俊文提醒家长，若孩子一岁仍未说出「第一个单字」，如「妈、爸」等;两岁未能说出至少20个单字及部分复词，家长宜多加留意，要考虑带孩子向儿科医生求诊，有需要时转介言语治疗师。
他又建议父母日常可多用图书向幼儿讲故事，「例如指荇悀W的图片讲『苹果』，同时给予孩子表达和反应空间。孩子读得正确时，家长亦要回应」，从而提升小朋友的阅读和学字动机。 | 
