【文汇网讯】(记者 高忠 两会报道)自2005年起，台独势力就利用「去中国化」教育稀释「两岸同属中国」的观念，推进「渐进台独」「文化台独」。如不尽快做出制度性安排，制衡「深绿」力量在历史观上的倒退，两岸「共享史料、共写史书」的主张将会搁浅。王树成、许荣茂、戴德丰、吴光正、杨钊等19名港区全国政协委员为此联名提案，建议尽快以两岸共写抗战史为突破口，用共同的抗战历史和抗战精神增进台湾人尤其是青年人身份认同、民族认同、国家认同。
一字之差争历史真相
提案指出，李登辉、陈水扁时代，台湾当局就大幅翻修总纲及历史、国文课纲，其核心目的就是「去中国化」和「皇民化」。大力向台湾的下一代灌输他们的「独立」、「倾日」思想。
2008年，马英九上台后，一直采取妥协的方式，并未对台湾教科书乱象作根本性治理。2011年，台「教育部」通过新课纲修订，并于2012年8月投入使用，但依然问题重重，最终导致2013年「日据」和「日治」的闹剧。
在去年的「教科书事件」中，因台湾新版历史教科书将「日本统治」改成「日本殖民统治」，将「接收台湾」改为「光复台湾」，引发「台独派」不满，随后一些高中生发起「反课纲运动」。在电视采访中，其召集人竟说，这样的修改怕引起日本方面的愤怒。
王树成委员指出，一字之差争的是历史真相，史观之异影响的却是下一代人。目前教科书之乱已造成台湾年轻人巨大的身份认同、民族认同、国家认同危机，不少年轻人甚至认为中国抗战时他们是日本人。一方面台湾青年人历史观已严重扭曲，另一方面台湾持大历史观、认同「两岸共同抗日」的学者正被日渐边缘化。
「共享共写」委员齐发声
习近平总书记在主持中央政治局第二十五次集体学习时，特别强调「要推动海峡两岸史学界共享史料、共写史书，共同捍卫民族尊严和荣誉。」
提案建议：一、支持岛内健康力量，制衡「深绿」在历史问题上的渐行渐远。由于各种人为因素的制约，使得两岸的抗战研究交流仅停留在一个较低层面。冀两岸历史学界通过共同挖掘史料、分享信息、取长补短、相互印证，无疑可以更加全面地将日本侵略者的滔天罪行公诸于世，进一步还原当时两岸共同抗日的光辉进程。
二、挖掘岛内具体事件，以此为突破释放明确信号。当下对于「全民族抗战」的论述切合史实颇得人心，应在这一论述指导下，挖掘台湾客家人、「原住民」等族群的抗战事迹等，释放明确信号，进一步巩固共识，创作出文艺作品，在两岸及海内外广泛传播。
三、国家应早些做出制度安排，为两岸「共享史料、共写史书」绘制一个明确的路线图，尽快推出一套甚至多套中华民族抗战史，在两岸特别是在岛内广泛发行，逐渐强化两岸民众对于抗战历史的共同认知。
四、两岸联手向世界讲述抗战经历。欧美国家对于整个二战的叙述，基本上都是以欧洲战场为主，对于中国的抗战历史记录则更少，对于台湾的抗战进程则几乎无人提及。若两岸能够联手合作，共同在重要学术场合发声，无疑可以进一步让国际社会认知到中国抗日战争的价值意义，推动国际学术界对于二战历史的书写更加准确。
提案建议：
一、支持岛内健康力量，制衡「深绿」在历史问题上的渐行渐远。
二、挖掘岛内具体事件，以此为突破释放明确信号。
三、国家应早些做出制度安排，为两岸「共享史料、共写史书」绘制一个明确的路线图，尽快推出一套甚至多套中华民族抗战史，在两岸特别是在岛内广泛发行，逐渐强化两岸民众对于抗战历史的共同认知。
四、两岸联手向世界讲述抗战经历。
（记者 王 整理）
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