【文汇网讯】(记者 姜嘉轩)教育局决定本学年起中止向中小学发放中英文广泛阅读计划津贴，每校每年失去4,000元至17,000元购买图书资助，引起学界极大回响。香港中学校长会批评局方未经广泛谘询便随意更改政策，事后仅在一份指引内一个页底附注说明，形容取消资助的举动带出局方不再重视推广阅读的负面讯息，期望局方收回成命。教育局重申，在审慎理财及善用公帑的原则下，决定停止向学校发放津贴。
教育局上月发出「扩大营办开支整笔津贴运用指引」，第十页一个注解交代取消中英文广泛阅读计划津贴。香港中学校长会会长李雪英指，局方过往如有政策改动，一般会另发通函或信件通知校长，今次却未见通知。至于上述指引属会计文件，一般校长未必逐字细阅，结果不少校长开学后在传媒口中得悉变动，李雪英形容教界对事件感到错愕及遗憾。
李雪英：阅读模式转非理由
对于局方以「学校推广阅读的模式已经转变」及「学校普遍已能灵活地推行不同形式的校本阅读计划」解释，建议校方按需要灵活调配其他津贴推广阅读。李雪英指，学校「左拨右拨」也许勉强填补这笔津贴，但削减资源影响不止于此，「这带出负面讯息──阅读不再是局方关注项目」。她又指，阅读模式虽然逐渐转至网上平台，但平台一样需要资源购买，「阅读模式转变」根本不成理由。李雪英担心阅读「零资源」，未必所有学校维持原有阅读活动，本来自由及轻松的阅读气氛，或因资源减少而变得紧张。
中文大学教育行政与政策学系教授张志强引述两项国际研究指，多阅读课外书的儿童，不论在学历、掌握文化技能、公开试表现以至长大后的收入，均有更佳表现，显示书籍是未来财政优势的重要指标。
教育大学心理研究学系评估与评鑑讲座教授莫慕贞亦指，根据2012年国际阅读能力评估研究，纵然本港家庭藏书量不算很多，学生阅读能力仍位列全球第二，正好说明阅读计划津贴有成效，对于低收入家庭学生而言尤其重要，希望局方恢复津贴。
教局称续多元推学生阅读
被指欠缺谘询及不再推广学生阅读，教育局回复指，当局十分重视培养学生的阅读习惯，现时校本阅读计划形式多元而灵活，包括推广网上阅读，推广阅读已不限于「中、英文广泛阅读计划」，在审慎理财及善用公帑的原则下，局方于2016/17学年起，停止向学校发放两项广泛阅读计划津贴，实施前已分别征询中、小学校议会意见和解释安排，局方将继续透过多元化策略推动学生「从阅读中学习」。
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