【文汇网讯】特区教育局为初中中国历史科课程修订展开为期一个月的首阶段谘询，昨日举行了首场由中史科教师参加的谘询会，会上发言热烈，有讚扬修订「古今并重」方向正确、也有批评修订为「开历史快车」，看来毁誉参半、意见不一。大公报今日发表社评文章《中史修订勿繁琐 列入必修是关键》指：今日特区政府教育当局能够「从善如流」，对中史科课程内容进行修订及谘询，用心是值得肯定的，即使被一些人讥为「补镬」，也总比不「补」和继续「无动于中」要好。然而，修订方案提出来了，目标和方向却仍有进一步明确的必要。
自年前「反国教」开始，到违法「佔中」，以至近日的「港独」冒头，青年学生成为参与「主力」，不少社会人士愤慨地指出：此一现象实与近年中史科在学校教育中的地位日益「沦丧」有关。
有关批评，是沉重以至沉痛的，也是中肯和实在的。不学历史、少学历史，不知五千年中华文化光辉灿烂的过去、不知二千年历朝历代成败兴替的经过与原因，更不知近代中国被列强瓜分蚕食以及八年抗战血肉长城的惨痛经历，今天的青年学生把双手交叉起来「反国教」，就不是什么奇怪的事了。
因此，今日特区政府教育当局能够「从善如流」，对中史科课程内容进行修订及谘询，用心是值得肯定的，即使被一些人讥为「补镬」，也总比不「补」和继续「无动于中」要好。然而，修订方案提出来了，目标和方向却仍有进一步明确的必要。
有关修订内容，主要是将中国历史划分为四个阶段，每一阶段又划分为政治演变、文化特色，并加入「香港发展」;课时方面，平均一周两节，扣除测验考试，每个学年约有五十节课，三年就是一百五十节。
从方案而言，煌煌自「三皇五帝」、两汉隋唐、宋元明清到新中国成立以至改革开放迄今，要在一百五十节课时中全部讲完，不说「囫囵吞枣」，学生能知个大概已经算不错的了。但是，一部中国历史，多少学者专家穷毕生之力也还研究不完，又何况还要应付大量学科和考试的初中生呢?能在三年的中史科学习中得知中国历史有文字记载的有多少年，什么叫做「贞观之治」、「康干盛世」，什么叫做「辛亥革命」与「国共合作」，已经是「饮得杯落」的了。
事实是，今次的中史科修订和谘询，关键并不在课程内容的分布，也不在课时的多寡，而是中国历史在整个中学包括初、高中阶段，都必须独立成科、而且是人人要读的必修科!不如此，再继续目前中史科在初中阶段可以与「世史科」以至其他社会人文科目「合并成科」，在高中阶段是「可修可不修」的「选修科」，则不论课程内容如何改革，如何「古今并重」、如何加入「香港元素」、如何「活化」，都只能是「瞎折腾」和一句空话!
「合并成科」就是可以不独立成科，「选修科」就是「可修可不修」，如此「名不正、言不顺」，委委屈屈、含含糊糊，而不是光明正大、理直气壮：中国香港特区青年学生必须学会中国历史，则不能排除「交叉手反国教」还会再出现，「港独」祸害也难以根除。
责任编辑：黛霁