港生科学能力排名【文汇网讯】文汇网综合报道，学生能力国际评估计划(PISA)昨公布2015年本港研究结果，香港学生在科学能力排名，由去届第二名下跌至今届第九名，阅读及数学能力则排名第二，仅落后于新加坡。
经济合作与发展组织(OECD)每3年进行跨地区的学生能力国际评估计划PISA，评估各地15岁学生的科学、阅读和数学能力。中大香港教育研究所PISA香港中心邀请了本港138所中学、约5,000名15岁学生，以电脑进行测试。
结果显示，在全球72个国家和地区中，2015年港生科学能力排名第九，较2012年的第二名下跌了7名，平均分由555分下跌至523分。取得第五级或以上的香港科学「尖子」约有7.3%，比OECD国家及地区的平均值7.7%为低。不过，香港达第二级基础能力或以上的学生有90.6%，比OECD国家及地区的78.8%为高。
针对港生在科学能力的排名下跌，专家认为与中学生科学学习时间下跌、选修科学科目的人数和电子学习未能提升学习有关。
参与研究的中大课程与教学学系助理教授刘国智引用数据指，旧学制「文理分科」，2009年平均有四成理科生会同时修读物理、化学和生物科3科。但在2015年只有0.4%学生同时选修这3科。反映能力较高的学生未必首选上述3科，学生整体科学基础较弱，但他不认同要走「文理分科」的回头路。
中大教育学院课程与教学学系助理教授刘国智称，发现大学科学院学生的科学基础较以往差，大学教授要使用更多时间教授学生基础知识，才可以继续教授余下课程，但他补充，去届评估时已推行新高中学制，但学生科学水平未见退步，若归咎新高中学制令学生科学水平退步则太早下定论，须多审视一两届数据才可决定。
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