【文汇网讯】 （香港文汇网记者张斐 叶美希报道）在校学生使用社交媒体愈来愈普及，也是较容易接触到各类信息。如何识别和处理有自杀倾向的学生？香港教育局网站上开设了「防止学生自杀」专业，设有专题资讯，包含学校和家庭教育有关的系列网站，为学生、家长和老师提供资讯支援。
遇有轻生留言切忌点赞
学生在社交媒体中比较活跃，也时常通过社交媒体透露心声。如果碰到有学生发布类似轻生信息，教育局《识别、支援及转介有自杀行为的学生-学校资源手册》建议避免使用表情符号、图像或「赞」回应，因为可能引致对方误解，应先留言或致电即时问候。
《识别、支援及转介有自杀行为的学生-学校资源手册》中列出对于自杀的几种错误理解，包括：以为谈及自杀的学生无意付诸行动，只想引人注意；以为曾寻死的人甚少再自杀；以为大多数自杀都没先兆；以为危机过后，当事人精神状态显着改善，即已脱离自杀危险；以为自杀与遗传有关；以为儿童不会自杀。
协助欲轻生学生有讲究
教育局开设专页上还有《预防学生自杀资源套》、《学校资源手册》，以及《提升生命韧力》小锦囊等。预防学生自杀资源套中提出预防措施，如引发自杀危机的情况和表征，有自我惩罚意念、学生因家长要求高感受到压力、学生写文作诗或以言语表达人生没意思，如天堂是理想的居所等。协助有自杀倾向朋友四部曲，即聆听、不为对方隐瞒自杀念头、分享感受（如让对方知道自己也曾伤心失望，以减低对方的孤立感）和鼓励求助。
如何与有自杀倾向的朋友沟通？遇上有欲为情自杀，资源套中建议，安抚者可以给予支援及带出不同观点「若你死去的话，你的男友可能难过一些日子，但不久他便再结识女朋友，如常生活，根本不值得为他做傻事！」
《预防学生自杀资源套》内容中强调，上述的支援却绝不可取代教师的角色，教师悉心了解班中每一个学生的生活状况、学习情况及行为表现，并适时地表达关怀，及早识别及让有需要的学生接受校内/校外的辅导务，校内训辅人员/社工、班主任和家长共同检讨个案的进展和成效，才能有效预防自杀的发生。
香港教育局开防止学生自杀专页网址：http://www.edb.gov.hk/tc/teacher/prevention-of-student-suicides/index.html
责任编辑：张斐