当前内地市场上的智慧课堂概念产品超过50种，图为研发团队在展示并讨论产品方案（记者方俊明摄）
【文汇网讯】（香港文汇网记者 方俊明 广州报道）随蚨舋苇H息技术的飞速发展，教育智能化正以一种全新的教育形态，改变茪涨a教育格局。记者15日从国家教育部门及广东研发企业了解到，内地传统课堂已向数字化、智能化方向发展，许多学校开展「电子书包」、「智慧教室」、「一对一数字化学习」、「智能学习终端」等教学实验，正突破时空所限，实现随时随地随需的学习。而据专注于「智慧课堂」开发的大熊创新公司提供数据，当前内地市场上的智慧课堂概念产品超过50种。
「智慧课堂」多样化，为学生实现个性化学习，提供了无限空间（记者方俊明摄）
学生实现「随时随需」个性化学习
近年来，教育部制定实施《教育信息化「十三五」规划》，加快教育教学信息化实践，为学生的个性化学习、实现随时随地随需的自主学习，提供了无限空间。据教育部门专家调研内地不同研发企业，并对现有数十种产品进行技术路线分析发现，其中一大类是基于物联网技术，由「互动教学系统」整合了电脑终端、互动电子白板、实物展台、即时反馈系统、智能终端等软件、硬件的智能化教学方式。
另一类是「电子书包」，集成了课前预习、课中互动教学、课后微课程作业辅导的功能，突出「移动化」智能终端特点。「时下市面上的各类教育信息化产品，在界面、互动、流畅度等方面表现优秀，但大多都以学为核心，关注的是学生和家长的体验与感受。」大熊创新总裁张彬坦言：「教与学，在网络学习空间环境下应是对等的；否则，重学疏教，再好的信息化工具的效果也会大打折扣。于是，新一类『以教为本』的智慧课堂应运而生，使教师的个性化教学得以凸显，否则教师就可能变成了生产线上千人一面的『教育产品』。」
网络信息化、智能化正改变茪涨a教育格局，图为幼教版智能机器人（记者方俊明摄）
集「物联网+智能化+移动化」一身
据介绍，以教为本的智慧课堂整合「互动教学系统」、「电子书包」等技术，解决了与电子白板难以无缝对接等关键问题，为教师和学生提供一种高效的「教」与「学」模式。据研发人员为记者展示「小学院」智慧课堂时看到，只要用手指在这款互动教学一体机的屏幕上写下字，屏幕左上角便出现一排小小的提示窗，分别标注荂G图形、视频、音乐、数学、英语等……不仅提供选择、划笔等基础功能，还提供主创知识课堂等。通过简便的应用、精准的知识点，加上「傻瓜」式的DIY，协助教师在课堂上实现多元化教学体验。
记者还发现，新版智慧课堂针对各个角色需求进行功能划分与服务，精准地提供服务。教师可以通过移动终端，向家长发布通知、发布作业，集互动教学、相册管理、课程表管理、通讯录管理、教师云资料管理等功能为一体。家长可通过移动终端，实时接收教师发布的消息推送，实现与老师的互动与响应。
美国斯坦福大学教授叶傅昇指出，「以教为本」的智慧课堂正成为教育信息化发展的新「蓝海市场」，其产品及技术价值至少在百亿元人民币以上。据教育部《教育信息化「十三五」规划》，到2020年，推进「信息技术与教育教学深度融合示范培育推广计划」，以信息化手段促进教育公平、提高教育质量。而随茷H息技术在教育领域的深度渗透，信息来源的多样化、信息处理的集成化、信息反馈的模块化在迅速地改变荓虼|格局。
「智慧课堂」呈现三大类技术
一、基于物联网技术，由「互动教学系统」整合了电脑终端、互动电子白板、实物展台、即时反馈系统、智能终端等软件、硬件的智能化教学方式。这一定义强调基于物联网的「智能化」感知特点。
二、「电子书包」，集成了课前预习、课中互动教学、课后微课程作业辅导的功能，突出的是「移动化」智能终端特点；在界面、互动、流畅度等方面表现优秀。
三、整合前两者技术开发的「以教为本」互动教学平台，协助教师在课堂上实现多元化教学体验。譬如教学演示板块，不仅提供选择、划笔等基础功能，更包含主创知识课堂等；教师还可通过移动终端，向家长发布通知、发布作业，集互动教学、课程表及教师云资料管理等功能为一体。
责任编辑：乔一