■ 陈平原先生的这部书，非常适合大学生、中学生阅读。 作者提供黄仲鸣
弹指间，在大学教书已十余载，深觉学生的语文水准每况愈下，一代不如一代。我主要教写作课，初为人师时，仍有不少学生的底子不错，是可造之才。可是近年来，这种现象已鲜见，改他们的「大作」，普遍是「满江红」，难以卒读。
我常问学生：你们的中小学，究竟是怎样读的？中小学语文不打好基础，升上大学，教死教师！
这一问，确是点到要害。我们不要怪责大学生的水准低和劣，也不要对学生责备太酷，他们绝对是被中小学的课本、老师害了。
昨宵翻阅陈平原的《六说文学教育》（北京：东方出版社，2016年9月），深有同感。他说：「比起大学或者博士班，中学阶段对学生的影响其实更大。」他这番话，与我英雄所见大同。我要补充的是：小学亦重要。读书是自小就要培养，自小就要打好基础。因为「到了大学阶段，学生的性格基本定型了。尤其是进了博士班，主要做专业训练。对青少年来说，最具可塑性，也最容易出现偏差的是初中到高中阶段。」陈平原如是说。他自剖，「自己的小学及中学，记忆深刻的都是语文老师。」不错，我何尝不是！
然而，对蚥擃汹w「定格」的大学生，我仍告诫他们：「未迟，你们还年轻，还可以立马悬樑刺股，奋力追赶，也会有所成的。」但有多少能像孙敬、苏秦的刻苦？
陈平原有个女学生，成绩不错，遂劝她更上层楼，读博士。女生说不考，只想当中学教师。她说：「我做专业也能做好，但我更愿意当一个中学语文老师。」壮哉志哉，这位女生一定深深体会到中文水准之低落，要培养更多的语文拔尖中学生，免得升上大学时，累大学教师红笔耗完一枝又一枝。
我是读文史专业的，但语文的基本功已在小学、中学打好；上了大学，基本上是专研学问，毋须要老师为我的文字而苦心批改。而且，读书也不用老师的鞭策，而是非常自律了。《东坡志林》有人问欧阳修怎么写文章，他说：「无他术，唯勤读书而多为之，自工。」古人如是，今人何尝不应如此？陈平原是个有心人、热心人，对文学教育念兹在兹，「多读书，肯思考，勤写作，这样，语文就一定能学好。」他举例，叶圣陶的长子叶至善说，他父亲从不给他们讲授写作方法，「只要求多读书，书读多了，有感觉，于是落笔为文。文章写多了，自然冷暖自知，写作能力逐渐提升。」
学生每问我：「看什么书好呢？」我答：「看书要讲个人兴趣。以我来说，什么书也看，看完就思考，写写笔记，日久便见功，学问增了，语文水准也提高了。」
《六说文学教育》是部好书，是部适合大学生、中学生看的书，尤其是第五说〈语文之美与教育之责〉这一章。
练好语文，其实并非太难；毋须悬樑刺股那爰堭i。